资教总结

2007届资教生  邱昌江

     白驹过隙,转眼半年就过去了。回想过去的种种，似近在眼前，一个充满幻想的我拿着一本语文课本在讲台与学生拉着天南地北，“山的那边是什么呢？是冲出重围的新世界、是未来的美好希望、是对自我的一种新的超越，飞翔就在你的坚持之下……”
记得今年8月，我第一次踏上这片热土。蕲春县教育局领导千里迢迢来到湖北经济学院与我们100多个到蕲春资教的资教生进行解说他们县的资教工作。第二天用专车把我们从武汉接到县城，县里领导和各个学校的校长都在教育局期待着我们的到来，以热情的鞭炮欢迎我们，县领导和教育局领导为我们开了一个欢迎会，在会上解决了我们内心的各种担忧，可以说是无微不至。还有意的安排了一顿午餐，让我有机会初次接触我要去的学校的校长。校长是一个和蔼可亲的中年老师，他每说一句话都带着一种关怀。
饭后，校长请了一辆车，开始了我们的资教历程。在车上我们一行10人一直在畅想着我们将要生活三年的新地方，到底会是个什么样？进入学校大门，只见两栋主楼，都是四层高，有些岁月的痕迹。四周都是低矮的平房，操场很小，大概算一下，一圈不到300米，生满了野草。校长领我们参观了一下，有一个简陋的食堂，后面是学生的宿舍。校长说以后把那排平房大修一次，那将是我们的新家。平房的前面是一排没有修剪的风景树，下面是一小块菜地（后来才知道那是本地老师的另一分糊家的收入，满足自家人的食用）。学校四周都在山的保护下，那时有人不无自解的说：“不错，有山有水，放假的时候可以度度假，是个很好的去处。”玩笑之余我们把简单的行李放在了学校的实验室，带着勉强的笑离开了这个地方。三年，我不知道是个什么概念，唯一能够给自己一点安慰的是——有一个不错的校长。心中带着一分无奈踏上了回家的路程。
     8月底我突然接到校长的电话，说要我马上就回学校，在匆忙中我回到了学校，看着那个地方，真希望有些变化，但我到的时候还是一如往常，简单而安静，是个静养的好地方，也许在此地那浮躁的性格会有所改变的。
我被安排和一个06届资教的“大哥”一起住（这是我比较幸运的地方，因为他毕竟已经在这里待了一年，许多事情都比我清楚，许多地方我都能够从他那里取经。）我住的地方相对于几个住在平房的人来说还算比较好，住综合楼的四楼。虽然不会存在漏雨之类的问题，但是住的实在是太高了。这边用水比较紧张，楼上根本没有水龙头，因为没有水塔，水压还有水源都不够。尤其是夏天的时候，每天提两桶水上下楼实在是能锻炼身体。刚开始的时候真的很不适应，后来习惯了，也就好了。开始学会怎么节约用水，洗澡的时候乘夜色，学生上晚自习的时候跑水龙头那边洗。洗衣服也是从每天一洗，改成两天一洗。慢慢地也适应这样的生活，因为旁边还有一群和我一样的资教兄弟姐妹。

    我毕业于湖北第二师范学院的汉语言专业，当一名教师，这可以说是我自己的选择，四年的大学学习总算可以派上用场了。学校对我很重视，让我带一个学生比较好的班级语文和一个平行班的班主任。 一直认为自己不会紧张，因为自己毕业于师范专业，也实习过两个月，但我还是紧张了。记得第一次踏上讲台时，由于太紧张，粉笔头一碰黑板就断，一节课用了半盒粉笔，衣服上面全是灰，拿着书的手在不停地抖。学生用一种莫名其妙的眼神看着我，我带着笑问道：“懂了吗？”学生也笑了起来，说道：“老师你说得太快了，我们还没有反映过来，你就开始讲下一个问题了。老师你是不是太紧张了啊！”学生的话把我说得满脸通红。我知道我确实是太紧张了。因为我的心现在还在扑通扑通的跳。课后我一直在想，我怎么还紧张，也许是自己太缺乏经验了。后来几位大哥大姐安慰我说，没事的，第一次上讲台都这样。第二节课的时候果然好了许多。但是学生又反映我的普通话讲太快，讲课的速度也太快，一节包含的内容太多，学生不知道哪些是重点、哪些是难点。课后我不断向老教师求取正经，有机会就去听有经验语文老师的课，在听课的过程中不断分析自己与他们的区别，有哪些缺点和不足。
     首先在备课这一点上，我开始改正自己的一些缺陷。在以前备课中，我只是准备上课的内容，缺乏重难点的选择，缺乏引导学生的过程。备课是教师创造性的劳动过程，在这个过程中，教师要钻研教学大纲及教材，要查阅资料，要确定教学目的，要选择适当的课堂教学类型，要考虑教学方法，要设计编写教案，还要借鉴相邻、相关学科的教学经验。可以说，教师课上的一言一行，是以课下的精心准备为代价的。备课是否能达到教学中教师所期盼达到的目的，这就要看教师是否做到了有的放矢。即：是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。是否有针对性地采取了相应而适当的措施。所以说，备课不能脱离学生的实际，不能离开了解学生这个重要基础。  在备课中，只熟悉课本教材是不够的，往往还需要把范围扩大一些。翻阅书籍、网上查阅一些参考资料及借鉴一些相邻、相关学科的知识是很有必要的(如：教师用书、教学参考资料、有关的文字资料、乐谱等)。参阅相关资料的目的，并不是要扩大教学的范围，而是要使教师高瞻远瞩，在教学中立于主动、有效的地位。
     其次，在课堂教学上，坚持以情感、审美教育为核心，注重培养学生对语文的兴趣、爱好及情感。努力做到通过讨论式教育法让学生在学习中陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动（如：分角色朗读课文、理解课文中人物情感、对于文中的事件你有什么看法？进行情景剧的排练……）中，主动地去发现、去探究、去感受语文的美。
工夫不负有心人。期中考试中我所带的一年级语文平均分名列全年级第一名，并且囊括了年级前三名。而且我所带的平行班的语文也名列平行班的第一，及格率达50%，这种情况以前是很少见。我一个星期两个班的语文课加在一起有18节（不包括四个早自习和两个晚自习）。我还要带一个不太好管的班的班主任，这一切让我备感疲惫。但当我看到学生们那一张张开心的笑脸时，我知道我的努力没有白费。
     二.班主任工作，以心交心
     在这半年的教学工作中，我除了担任七年级两个班的语文教师外，我还担任了七年级二班的班主任。班主任是天下最小的主任，也是最操心的主任， 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
     1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等方面问题经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。发现问题及时解决，把问题解决在萌芽阶段，以免影响其他同学。对那些有些厌倦学习的学生进行思想上的辅导，进行家访，弄清楚他们产生厌学情绪的根源。
     2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。同时通过找一些比较诚实的学生，随时了解课外时间学生的动向，了解学生的生活所需，及时处理各种突发事件。
     3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。同时，对学生与认课老师之间的矛盾进行调解，适当对学生进行说教教育，使其在身心上理解老师对学生唯有爱。
     4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
     虽然当班主任会很累、很辛苦，但我相信只要你付出了，就一定会有收获和回报。记得刚接手七二班的时候，我和大家都很陌生，大家也都很怕我、很羞涩，我就面带微笑的鼓励他们，激励让他们勇于表现自己、展现自己，到现在只要是我的课，班上的气氛就会十分的活跃，大家的课堂积极性也会很高。在课下由于我平时的努力，班上的学生也把我当成了大哥，不论男生还是女生，都愿意对我讲出心里的秘密，寻求我的帮助。对于这一点我是感到非常欣慰的。我们班上有一个女生叫胡秋，在家里有些任性，老于她的妈妈发生矛盾，在日记里她曾经这样写到：“那个女人，每天骂我，我对她也已经没有感情，等我长大了，我只给她一点吃的，每天给她脸色看。”后来通过了解才知道，主要是因为有一次我让她送一个作业本给同村的一位同学，但是她的妈妈和那个同学的妈妈发生过矛盾，不准她去。胡秋是一个有点任性的孩子，她妈妈越不让她去，她偏偏要去，结果，她妈妈说了一些气话，而胡秋过于敏感，后来的事情就一发不可收拾。通过我多次地同她谈话，进行深入的地了解，最后明白了事情原委。随后，我对其进行了家访，在家中，我进行现场的开导，同时和她的妈妈说明原因，经过一个下午的劝解，总算有了一个美满的结果。这半年的班主任工作让我学到了很多东西，让我收获了孩子们的爱，我很开心、也很满足。
     三、工作考勤方面：
     我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的事情。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料，还经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，也须在以后进一步的努力。
     总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。